Formation des petits conteurs de la CRECHE de Noël

Une formation de 8 fois une heure, en 8 samedis après-midi avant Noël 2026, est proposée par la conteuse aux jeunes du catéchisme, de l’aumônerie après la Toussaint, pour apprendre à conter un conte de Noël ensemble lors d'une racontée dont la date sera décidée ensemble, si l'équipe paroissiale et les catéchistes sont d'accord pour informer les familles ( les parents sont acceptés). A dessein, les contes enregistrés sur ce blog durent en moyenne 3mn, ce qui est le temps possible pour un apprentissage oral de ce type, pour un enfant et même le temps de concentration maximum pour un enfant de maternelle. Le conteur adulte est censé raconter en 10 minutes en public. La conteuse a , en Vercors,16 ans d'expérience en école, collège, Lycée et église depuis 3 ans au C.C.R. de Grenoble ,Voiron et en Vercors (à Noël et au 15 Août), avec un Master 2 à l’ Oral à Paris 7 et 25 ans d'enseignement tous niveaux ( E.S.P.E. et Université de Lille 3 en Linguistique) et veut transmettre le DON reçu avant sa seconde retraite.

jeudi 9 avril 2020

ECOLE à LA MAISON pour Arthur à L'I.M.E.


       ECOLE A LA MAISON à l’I.M.E. LES VIOLETTES à Villard de Lans


          Apprentissage d’Arthur en langage, compréhension, lecture, écriture sur

Un conte par semaine du lundi au samedi : un exercice quotidien  en famille  filmé ou pas et un contact visuel  par jour sur WhatsApp de quelques minutes entre Arthur et Anne .

1ier exemple :  conte :  « Pourquoi le lapin a de grandes oreilles ? »

1ier jour : présentation des personnages ; les noms : LION, ELEPHANT, LAPIN :
                  reconnaissance de la lettre :L et des phonèmes :LA,LI,LE ;
                  écriture avec le bras en l’air de la lettre l, (du point de vue d’Arthur)
                  écriture en pâte à modeler de la lettre  l
                  prononciation des phonèmes : LI, (de lion), ELE,( de éléphant), LA(de lapin) ;
sur WathsApp : les doudous : lion, éléphant, lapin ;

2 ième jour : le verbe marcher : le lion marche, l’éléphant marche, le lapin saute ;
sur WhatsApp : je marche, ; je saute ; Arthur aussi ;

3 ième jour :  MESURER , COMPARER: chaque animal fait dix pas d’un côté, dix pas de l’autre pour créer son carré, comme dans le livre « Le bonhomme carré » : on compte de 1 à 10 avec les mains ; Arthur compte (Arithmétique) et forme le carré (géométrie) où on va planter des légumes ;
sur WhatsApp, on plante dix graines dans de la ouate humide dans un carré de bois (Sciences et vie de la terre) ;
on forme 3 carrés : celui de l’éléphant, du lion, de la fourmi, de la souris ; on les compare du plus grand au plus petit (Mathématiques).

4ième jour : Grammaire de  phrase : ( sujet , verbe, complément )
 1  le lion  dévore le lapin ; 2  le lion mange une carotte, le lapin saute ; on compare. .. Dans la phrase 1, il reste un animal ; dans la phrase 2, il en reste deux ;
Sur WhatsApp, je mange une carotte, un radis, une tomate… Arthur aussi ;

5 ième jour : SI…SI… les animaux se dévorent ; les hommes dévorent les animaux ; si on se dévore, c’est la guerre ;
si on « cultive son jardin » (littérature : Voltaire « Candide »), c’est la paix ; chacun a  ce qu’il lui faut, à la mesure de ses dix pas ;
 Grammaire de texte : conclusion du récit : le lapin veut tricher ; les animaux lui tirent les oreilles.
Sur WhatsApp,, les doudous se dévorent entre eux ; mais s’ils ont des légumes et les cultivent ils les mangent en paix . Je mange une carotte, un radis, une tomate…

6 ième jour : cause/conséquence : le champ de l’éléphant dépend de la longueur de ses pas ; plus le pas est grand, plus le champ est grand ; faire le pas de l’éléphant, du lion, de la souris, de la fourmi ; le lapin veut plus que ce auquel il a droit, alors, il saute…
sur WhatsApp,  on voit les carrés différents des animaux proportionnels à la longueur de leur pas et à leur taille. On les place dans un ordre de grandeur croissant  et décroissant.