Formation des petits conteurs de la CRECHE de Noël

Une formation de 8 fois une heure, en 8 samedis après-midi avant Noël 2026, est proposée par la conteuse aux jeunes du catéchisme, de l’aumônerie après la Toussaint, pour apprendre à conter un conte de Noël ensemble lors d'une racontée dont la date sera décidée ensemble, si l'équipe paroissiale et les catéchistes sont d'accord pour informer les familles ( les parents sont acceptés). A dessein, les contes enregistrés sur ce blog durent en moyenne 3mn, ce qui est le temps possible pour un apprentissage oral de ce type, pour un enfant et même le temps de concentration maximum pour un enfant de maternelle. Le conteur adulte est censé raconter en 10 minutes en public. La conteuse a , en Vercors,16 ans d'expérience en école, collège, Lycée et église depuis 3 ans au C.C.R. de Grenoble ,Voiron et en Vercors (à Noël et au 15 Août), avec un Master 2 à l’ Oral à Paris 7 et 25 ans d'enseignement tous niveaux ( E.S.P.E. et Université de Lille 3 en Linguistique) et veut transmettre le DON reçu avant sa seconde retraite.

vendredi 24 avril 2020




  
COLLÈGE A LA MAISON et cycle 3  N1 première période
Sur
Le conte : « La louve du Sornin » d’Anne Herbin, linguiste, ex professeur de collège de lycée, d’E.S.P.E. et d’Université.




Cycle 3

Français : contes du Patrimoine du Vercors ; contes des régions de France ; contes des          autres pays sur le même thème : la différence.
Grammaire de texte : les 7 types de textes : description/récit/explication/argumentation/poésie/injonction / dialogue ;
Grammaire de phrase : style direct, indirect, indirect libre.
Ecriture : le résumé/la poésie.


5 ième


Français : contes mythologiques/ Les personnages principaux, secondaires et leurs rôles/ l’homme et les dieux ; les mythes .
Grammaire de texte : l’inclusion des 7 types de texte les uns dans les autres ; des exemples littéraires ;
Grammaire de phrase : les circonstances de l’action (simultanéité, temporalité , cause…)
Ecriture : le récit/ le dialogue/ l’injonction.


4 ième


Français : contes merveilleux européens, africains, orientaux…Nouvelles, romans policiers : catactéristiques.
Grammaire de texte : la structure du récit (problème, résolution, enchainement, progression) atmosphères.
Grammaire de phrase : les connecteurs logiques.
Ecriture : l’explication/ La description.


3 ième


Littérature : les genres narratifs : conte, nouvelle, roman…
Grammaire de texte : l’incipit, l’installation de la situation de départ ; la progression des sentiments, des actions, de l’atmosphère.
Grammaire de phrase : la phrase complexe/ les intentions de dire/ les nuances de sens (cacher- exposer) selon les points de vue.
Ecriture : l’argumentation/ la poésie.

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